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十大正规网赌网址-十大正规网赌信誉平台2011学年度教学质量目标完成分解表

发布者:魏浩 发布日期: 2011-12-26 浏览次数:

十大正规网赌网址-十大正规网赌信誉平台2011学年度教学质量目标完成分解表
学校名称(加盖公章):填表人:陈强                                       填表人联系电话:13701980483                填表时间:2010年5月31日
序号分目标关键环节或/和核心因素质量现状2011学年度(2011年9月至2012年8月)
工作任务主要举措实施人(部门)监督人(部门)
健全规范的教学文件体系1、教学文件培养目标按人才需求调研成果为依据制订教学文件,基本符合培养目标。在原有基础上根据需求变化作进一步微调、完善。1、密切注意产业结构调整变化;
2、随时关注企业对岗位及其职业能力的需求的变化,及时在教学文件中补充。
教务处分管校长
2、教学文件规范经过疏理、修订基本规范。对拟建的重点专业的教学文件要以更高标准科学规范。1、明确重点专业的特色;
2、教学文件规范要充分体现出专业特色。
教务处分管校长
全面实施课程教材改革1、课程体系和内容                                  大课程体系更加完善,道德与礼仪系列课程开发已经完成,公共基础课程与专业培养目标和学生综合职业能力培养相结合,专业技能课程已体现了人才市场需求调研的需要。1、继续深入开展网络课程、第二课堂和社团等活动;
2、实施新的道德与礼仪系列课程开发成果;
3、继续实行教育部颁布的语文、数学、英语等公共基础课程教学计划;
4、对专业技能课程体系和内容的实施情况进行科学分析。
1、提供更丰富的第二课堂和社团活动形式;
2、加强道德与礼仪系列课程的师资培训;
3、修订道德与礼仪系列课程教材;
4、继续参加语文、数学、英语等公共基础课程的统一考试,鼓励公共基础课教师与专业教师之间的交流合作;
5、参加体育达标测试,举行体育运动会。
教务处、学生处、教学部、督导室主管校长
2、教学方法教师初步树立先进的现代职教理念、应用现代职教方法,但是现代职教理念开始深入,现代职教方法的应用逐步普遍,课堂教学设施设备较能适应现代职教方法应用的需要。1、职教理论和职教方法的学习不少于40课时;
2、现代职教方法的集体研究活动不少于60课时;
3、专业教师均能灵活应用多种现代职教方法开展教学活动;
4、应用现代职教方法开展教学活动的课程内容增加。
1、下达职教理论方法学习研究活动指标;
2、继续改善应用现代职教方法的条件;
3、继续开展现代职教方法应用的研究和实践工作;
4、各专业选择1~2门课程开展应用现代职教方法的系统研究。
教务处、督导室、教学部主管校长
3、实践性教学环节技能训练的效果开始明显,双证融通工作开始进行,技能训练管理办法开始完善,经费投入明显增加。1、实行新的技能训练管理和考核方法,学生技能水平进一步提高;
2、按双证融通实施办法开展双证融通工作;
3、部分专业毕业生双证获取率达到或超过市平均水平。
1、加强技能训练的检查与考核;
2、总结技能训练的工作经验;
3、开展技能竞赛;
4、落实双证融通的课程、教师,部分专业开展双证融通的考证工作;  
5、加强双证融通的组织、检查。                           
教务处、督导室、教学部、图文信息中心主管校长
4、教学评价与考核方法教学评价与考核方法的改革活动在总结经验的基础上逐步推广和完善。1、总结教学评价与考核试点经验;
2、在不改变现行期中期末考试制度的前提下,专业技能课程全面改革评价方式和评价内容。
1、通过座谈会、问卷调查等方式采集试点工作成效的信息并总结经验;
2、开展教学评价方法改革的宣传工作;
3、做好教学评价与考核方法改革的配套工作;
4、制定本学年度开设的专业技能课程教学评价与考核方法改革的具体方案;
5、开展教学评价与考核方法改革的检查督导工作。
教务处、督导室、教学部主管校长
5、教材建设、选用与评价制度教材建设工作持续开展并取得成效,已建立严格的教材选用制度,教材评价工作有序开展,初步形成比较健全的制度。继续实施教材建设、选用与评价制度。开展教材建设、选用与评价制度实行情况及其效果的检查。教务处、督导室、教学部主管校长
切实有效提高课堂教学效果1、课堂教学规范课堂教学规范趋于严格、规范、细化。继续实施课堂教学规范。开展课堂教学规范实行情况检查、反馈和改进工作。教务处、督导室、教学部主管校长
2、课前准备教师集体备课形成制度,效果开始显现。1、继续对兼职教师进行备课培训;
2、提高备课质量。
1、检查备课资料是否齐全;
2、开展集体备课活动;
3、开展教案评比活动;
4、进行备课有效性的测试。
教务处、督导室、教学部主管校长
3、课中教学教师课堂教学即时效果良好开始普遍,现代职教方法的应用和控班效果已得到加强。1、100%的教师具备基本的教学技能;
2、80%以上的教师能科学运用现代职教方法;
3、85%以上的教师控班效果良好。
1、继续开展听课促教评教活动;
2、继续开展学生评教活动(召开学生座谈会、学生给任课教师打分);
3、兼职教师与协管员双向听课;
4、继续进行教学巡查;
5、对新聘兼职教师进行培训引导。
教务处、督导室、教学部主管校长
4、课后小结教师课后反思工作得到规范,效果开始体现。1、全面开展课后反思工作;
2、继续提高课后反思工作的有效性和针对性。
1、对新教师进行课后反思的培训工作;
2、开展一到两次集体课后反思工作;
3、开展课后反思工作检查。
教务处、督导室、教学部主管校长
5、教学环境教学环境明显改善。1、保持教室外安静的环境;
2、保持教学设施设备的正常安全运行;
3、保持学生积极、主动、活跃、规范、有序的学习状态。
1、开展学生行为规范和课堂纪律教育;
2、开展教学巡查;
3、进行设备运行状态的常规检查;
4、实行设备维护保养责任制;
5、抓典型,严格奖惩制度。
教务处、督导室、教学部、学生处、总务处校长
健全教学质量监控机制1、课堂教学常规质量监控对教学质量监控落实到每一位在编在职教师,加强对所有客座教师教学过程的监控。1、巩固对在编在职教师的教学过程管理;
2、加强对客座教师宣传教育;
3、加强对客座教师协管员的管理。
1、组织全体教师认真学习教师法及教师岗位职责;
2、提高职能部门相关工作人员工作责任心及效率。
教务处分管校长
2、实习实训的教学质量监控已有重点专业实习实训引导文件其他专业实习实训引导文件还不健全。1、制订所有专业的核心课程的实习实训引导计划;
2、形成全套实习实训引导计划。
1、调研了解所涉专业的培养目标和岗位技能要求;
2、分析核心课程内容和岗位技能要求,制定实训目标和任务;
3、进行科学考核和有效评估。
相关教学部门分管校长
3、毕业生跟踪调研已建立毕业生跟踪调研机制,能获取部分毕业生的就业信息。1、完善毕业生跟踪调研机制;
2、更大面积地有效获取毕业生就业信息。
1、分析已有跟踪调研机制实施得失;
2、扩大与用人单位的联系面。
就业办分管校长
4、用人单位反馈改进机制教学部已开始通过实习单位走访,与就业办联系等渠道获得用人单位反馈但信息量还不够多。扩大对毕业生主要就业单位的调研,获取尽可能全面的用人单位反馈信息。1、建立教学部与用人单位稳定的双向联系机制;
2、用多种方式(请近来、走出去等)获取用人单位的信息反馈。
教学部就业办分管校长
优化专业设置、加强专业建设1、专业布局已初步形式比较合理的专业布局。根据人才市场需求的变化对已有专业结构进行必要调整。1、不定期多渠道调研上海人才市场需求;
2、了解中职层次人才需求变化状况。
教学部分管校长
2、专业建设会计、金融商务专业已初步具备建设条件,其他专业的建设还需加强。1、基本建成符合上海市重点专业标准的会计、金融专业;
2、筹划有条件的专业向重点专业标准努力。
1、加强师资、课程、教材、实训室等建设;
2、聘请行业专家对专业建设成果进行评估;
3、打造一至两门精品课程和重点专业的核心课程。
教学部分管校长
3、校企合作校企合作模式基本确立校企合作项目还不能覆盖所有专业。1、继续拓宽校企合作面,争取覆盖所有专业;
2、提升校企合作实效。
1、分析总结已有校企合作项目得失;
2、完善校企合作管理制度;
3、寻找校企合作形式、内容的多样化
教学部分管校长
4、培养模式已逐步探索学生培养模式的优化,但与社会需求还有距离。要多方位为学生提供优质的职业能力培训(包括工学结合等)和职业生涯发展能力的培养。1、完善校内实习实训条件;
2、积极挖掘企业潜力,为学生工学结合创造条件;
3、灵敏捕捉社会企业需求,争取更广范围的订单式培养。
教学部分管校长
加强师资建设、提高师资质量1、师资队伍数量生师更加合理,专职教师数量基本满足,兼职教师数量明显减少。1、生师比提高到1:23左右;
2、继续引进5~8名新教师;
3、继续减少新聘兼职教师数量;。
4、力争增聘1名行业专家或技术能手担任兼职教师。
1、严格实行规范的教师引进、培训和带教制度;
2、对兼职教师进行梳理,淘汰不太称职的兼职教师良。
教务处、教学部、校办主管校长
2、师资队伍构成教师的专业结构、职称结构和学历结构更趋合理,“双师”结构需进一步优化得到落实。1、保持现有的职称结构;
2、均衡各专业的专业教师的比重;
3、具有“双师”资格的教师比例在2010学年的基础上再提高3%。
1、通过转专业或引进的方式均衡各专业教师的比重;
2、对取得双师资格的教师进行鼓励
教务处、教学部、校办主管校长
3、师资队伍培训教师培训面扩大,“双师”培训和教师下企业实习锻炼开始形成制度。1、再30%的教师下企业实习、锻炼或进行岗位观摩或与行业专家、技术能手开展以岗位能力为主要内容的务实交流;
2、再安排25%的教师参加各种形式的培训活动,参加培训的课时不少于30课时;
3、选拔若干学科带头人。
1、继续创造条件安排教师下企业实习或参加岗位观摩或务实交流;
2、继续投入教师培训的资金;
3、实施学科带头人培养计划。
督导室、教学部主管校长
提高德育工作质量、巩固和扩大育人成果1、就业率和就业质量职业引导师资力量薄弱,缺乏职业引导的专职教师,导致职业引导课堂教学效果不明显,学生职业意识、定位不准确,影响就业稳定性。1、加强职业引导,使学生有正确的职业观和就业定位。
2、让学生参加社会实践,使学生了解社会,提高工作和适应社会的能力,为正式就业打好基础。
1、鼓励教师参加相关职业引导培训,提高教师的职业引导能力;
2、每学年至少一次对低年级学生开设就业准备引导讲座,鼓励学生寒暑假参加社会实践活动,让学生体验职场,增强职业意识。
推招办、学生处、教学部主管校长
2、学生德育工作和行为规范1、文明班级、创文明班级的比例已提高到学校班级总数的40%;
2、学生违纪率约为1%。
1、扩大先进班级集体的影响面,文明班级、创文明班级的比例数增加至45%;
2、扩大学校社团活动的影响力,增强第二课堂对学生的吸引力,丰富学生课余生活,陶冶情操;
3、将学生违纪率降低到0.8%。
1、用“诚信手册”约束学生日常行为;
2、通过家长学校的家校联动模式来增强学生管理的有效性;
3、开展“文明与我同行   文明从我做起”等主题活动;
4、在第二课堂的教学中增加有趣性;
5、增加学校社团数量,提高学校社团活动的质量。
学生处、教学部主管校长
3、学生心理健康学生掌握了一些心理健康常识,但缺乏心理养护方法,同伴间互相支撑力不够。让学生进一步了解、掌握心理养护方法,在同伴互动中,学会互助,控制心理障碍发生率。1、通过个别培训和团体培训相结合的方法加强对心理信息员培训;
2、每周一次《成长坊》活动。
学生处、教学部主管校长

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